Utopía, diferenciación y libertad: puntos de encuentro entre la Educación Libre en el Marco Institucional (ELMI) y la Pedagogía Contemporánea
Insistiré en el hecho de que ninguna decisión por libre que sea podrá ser tomada de una sola vez y para siempre. Es una labor titánica, prometeica, la que libramos cotidianamente para sostenernos de frente a la utopía de construir al hombre. Julieta Valentina García Méndez La Educación Libre en el Marco Institucional (ELMI) es una propuesta teórico- metodológica que da sustento a un proyecto pedagógico emergente en la transición paradigmática que atraviesa la sociedad humana, caracterizada por la pérdida de certezas que alguna vez dieron sentido a la existencia de quienes habitamos el planeta Tierra y que hoy están en entredicho. En el Siglo de las Luces se propuso como aquello que determina lo real a la razón y nos fuimos descobijando del sentimiento de pertenencia al mundo, lo que Fromm, dos siglos después, enunciaría como separatidad (Fromm, 2015, p. 22). En esta ausencia de dioses y demonios, el ser humano, colocado como la punta de flecha de su propia evolución, ...