La inclusión comienza en el encuentro
“El Destino tiene caminos que no podemos alterar, cuando nuestra voluntad comienza a flaquear si vivimos disculpando nuestros errores ayudamos a los Hados a matarnos.” K. Gibrán Cuando se trabaja por y desde la inclusión, la dimensión del ser docente adquiere otro sentido. Es un gusto constatar que cada día son más los maestros que por decisión propia ejercen una práctica diferente a la tradicional, se cuestionan más con respecto a la relevancia de los contenidos temáticos que enseñan y se preocupan sinceramente por los alumnos diferentes, por los que no la están pasando bien en el ambiente escolar. Sin embargo, esta buena disposición no siempre está acompañada de los conocimientos necesarios para efectuar una praxis a la altura de las propias expectativas. Queremos hacer más de lo que en realidad podemos. Llegamos de golpe al límite de la docencia. ¿Qué sigue? ¿La interacción con el universo de la psicología? ¿El espacio para la implementación de nuevos caminos como